知(🛒)道这个(gè )情况以后(hòu )老夏顿时(shí )心里没底(🎿)(dǐ )了，本来(lái )他还常常(cháng )吹嘘他的(de )摩(mó(❇) )托(🚂)车(🏨)如(🐾)(rú )何(hé )之快之(zhī )类(lèi )，看到(dào )EVO三(sān )个字母(mǔ(🌔) )马(⏮)(mǎ(🎌) )上(😠)收(👞)油(🕢)(yó(🎿)u )打(👜)(dǎ )算回家(jiā )，此时突(tū )然(rán )前面的车(chē )一个刹车(chē )，老夏跟(gēn )着他刹，然后车里伸(🔹)出(🛃)一(🚀)只(🐽)手(🦃)示意大家停车。 我在北京时候的一天晚上，接(🏏)到(💆)一(🕙)个(⛅)电(👘)话(😝)，是(🙈)一个外地的读者，说看了我的新书，觉得(dé )很(🥡)退步，我说其实(shí )是我进步(bù )太多，小(🕹)(xiǎ(🌡)o )说(🐖)就(😕)是(🙋)生(shēng )活，我在(zài )学校外面(miàn )过(guò )了三年(nián )的(🤪)(de )生(🐫)活(🐂)，而(🏖)(é(🐪)r )你(🍝)们(🧓)的(😾)(de )变(biàn )化可能(néng )仅(jǐn )仅是从(cóng )高(gāo )一变成(chéng )了(le )高三，偶(ǒu )像从张信(xìn )哲变成了(le )F4而(☝)已(🏖)，所(⛎)以(⚪)根(🏩)本不在一个欣赏的层次上。我总不能每本书(🦈)都(🆓)上(📦)学(🥇)啊(👂)几(🛴)班(🈲)啊的，我写东西只能考虑到我的兴趣而不能考虑到你们的兴趣(qù )。这是一(yī )种风(🔠)格(👗)。 教(🕑)师(🌬)或(🍑)者(zhě )说学校经(jīng )常犯的一(yī )个大错误(wù )就(❣)是(😾)孤(🛢)立(🕳)(lì(🚖) )看(🐋)(kà(🐱)n )不(🐏)顺眼(yǎn )的(de )。比如(rú )，有一人(rén )考(kǎo )试成绩(jì )很(hěn )差，常(cháng )常(cháng )不及格(gé )，有的教师(shī(🙈) )就(🥠)经(💻)常(👏)以(🐢)(yǐ )拖低班级(jí )平均分为名义，情不自禁发动(🙅)其(🐳)他(🚆)学(🐀)生(🐇)鄙(🍃)视(🚺)他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪的没有师德的事情。有的教师潜意识的(📰)目(🥚)的(🚉)就(🚎)是(🐼)(shì )要让成绩(jì )差的学生(shēng )受到其他(tā )心智(🥟)尚(🛫)未(🌄)(wè(🛩)i )健(🎛)全(🍰)的(🌝)学(🏜)(xué )生的排挤(jǐ )。如果不(bú )是(shì )这样，那(nà )这件事(shì )情(qíng )就做得(dé )没(méi )有意义(yì )了(🧡)(le )。 中(🔩)国(🖥)(guó(😰) )人(🤖)(rén )首先就(jiù )没(méi )有彻底弄(nòng )明白，学(xué )习和(💗)上(👐)学(🌏)(xué(💭) )，教(🐖)育(🤟)和(🌐)(hé )教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习。 这(🏇)样(🕑)的(🛏)感(🛏)觉(🐳)只有在打电子游戏的时候才会有。 原来大家(🏽)(jiā(🎣) )所(😕)关(🐱)心(💐)的(🍶)(de )都(😑)是知识(shí )能带来多(duō )少钞票。 接着此人(rén )说：我从(cóng )没(méi )见到过(guò )不(bú )戴头盔(kuī(📪) )都(💢)(dō(🆕)u )能(🥙)开这(zhè )么(me )猛的人(rén )，有胆识(shí )，技术也(yě )不(bú )错(👼)，这(🗂)样(🚰)(yà(🌛)ng )吧(🌓)，你(🚃)有(🤷)(yǒu )没有参加(jiā )什么车队(duì )? 第二笔生意是一部桑塔那，车主专程从南京赶过来，听(🍩)说(😬)这(🈳)里(🛺)可(🎄)以改车，兴奋得不得了，说：你看我这车能改(🍁)成(✝)什(😱)么(📬)样(🏞)子(🎭)。